COLETÂNEA FARIAS BRITO 2010

O NÚCLEO GESTOR DA EEFM GENERAL MURILO BORGES MOREIRA PARABENIZA AOS ALUNOS ABAIXO, E FAMILIARES PELO DESTAQUE NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DA COLETÂNEA FARIAS BRITO 2010.
COLETÂNEA POESIA
ANTÔNIO GLAUDINEI SILVA - 2º B

COLETÂNEA REDAÇÃO
INGRID DOS SANTOS SILVA - 7º A
BRENDA MARIA TEIXEIRA DOS ANJOS - 9º A

CATEGORIA DESENHO
RENAN PEREIRA - 7º B
YURI SANTOS RODRIGUES - 8º A
ELIONAI HONORATO - 8º B
RENATA DE SOUSA RODRIGUES - 8º C
IGOR DA SILVA SOARES - 8º D
DANIELE CAMILA R. FREITAS - 1º A
JORGE FELIPE DOS SANTOS - 1º B
JOSÉ WELLINGTON - 2º B

Parabéns! Sucesso!

Teste de Proficiência

A E.E.F.M. GENERAL MURILO BORGES MOREIRA iniciou dia 06 de setembro o teste de proficiência em leitura nas turmas, com o objetivo de levantar dados sobre déficit dos alunos e com intuito de lançar futuramente projetos para formar leitores assíduos e eficazes.
Sob coordenação do Multimeios e com o apoio dos professores da área, o teste de leitura beneficiará turmas dos 7ºs e 1ºs anos inicialmente, conforme relata a professora Auny Saraiva que acompanha todo o processo, registrando os dados.

Centenário do Rachel de Queiroz

NÚCLEO GESTOR

Diretor Geral: Lindemberg Santos Silva
Coordenadora Escolar: Maria Eurides Gomes
Coordenadora Escolar: Carmem Maria Rossi Cavalcanti
Secretária: Maria Valdeirles de Castro

NOSSAS TURMAS

MANHÃ
7º ANO A 9º ANO A
7º ANO B 9º ANO B
8º ANO A 9º ANO C
8º ANO B 9º ANO D

TARDE
8º ANO C 1º ANO C
8º ANO D 2º ANO A
1º ANO A 2º ANO B
1º ANO B 3º ANO A

NOITE
1º ANO D EJA III - A
1º ANO E EJA III - B
2º ANO C EJA IV - C
3º ANO B EJA IV - D

INTERDISCIPLINARIDADE

Em uma aula de campo, professores da nossa escola desenvolveram com os alunos do 1º. Ano – tarde, um trabalho interdisciplinar que foi um sucesso. A Geografia e a História foram bases explicativas da realidade estudada, pois são ciências formadoras de opinião e de cidadania. Seus conceitos foram utilizados para o melhor entendimento do espaço geográfico do bairro estudado, do seu contexto e de seu desenvolvimento.

O objetivo de nossa aula de campo foi descobrir juntamente com alunos o processo histórico/geográfico que formou o Conjunto Santa Teresinha – Mucuripe - Fortaleza, e conhecer as condições socioeconômicas e culturais do bairro onde os alunos residem e estabelecem relações. Relatamos abaixo os passos deste trabalho e alguns resultados.

1. A atividade inicial foi a elaboração de um questionário censitário, com objetivo de descobrir as condições socioeconômicas e culturais dos moradores do Conjunto. Essa primeira atividade oportunizou também, uma pequena entrevista para pesquisar os maiores problemas existentes hoje no bairro: drogas, desemprego, violência e a coleta do lixo. A disciplina de Matemática utilizou os dados coletados para construir gráficos e tabelas – trabalhando, assim, o raciocínio lógico dos estudantes.

2. A professora de História programou visita a pontos históricos e/ou importantes do bairro: Farol Velho, Cais do porto e ao museu do Mucuripe. Este último, pertencente a uma moradora do Conjunto - Sra. Vera Miranda, que durante toda a sua vida coletou fotos, noticias e objetos que testemunham a história do local. Muitos registro foram coletados – por exemplo: a origem desta comunidade, está ligada aos pescadores artesanais que moravam próximo à Beira Mar. Dona. Luiza Távora os tranferiu para a duna próxima, por ocasião do alargamento da avenida, dizendo: “Não posso levar o mar até os pescadores, mas posso levar os pescadores até o mar”. Inicialmente o local foi chamado de PROAFA, hoje denomina-se Conjunto Santa Teresinha para homenagear a benfeitora, que tinha grande devoção pela Santa.

3. Do mesmo modo, a professora de Geografia organizou com os alunos uma aula de campo, a fim de observar o espaço geográfico e fatores que dele fazem parte. Foi constatado que muito pouco existe do povoamento inicial construído pelos pescadores. O Conjunto sofreu grandes modificações na paisagem - hoje ele se encontra super povoado devido a proximidade com a Beira Mar , Centro da cidade e as barracas da Praia do Futuro, pois, este fato, facilita a locomoção para o trabalho onde a maioria dos moradores presta serviço. Alguns descendentes de pescadores ainda permanecem, entretanto, a maioria dos seus habitantes são diaristas, empregados domésticos, faxineiros, garçons, motoristas, eletricistas, borracheiro, açougueiro etc. Esta permanência de descendentes de pescadores e a chegada de imigrantes vindo de outros bairros da cidade e do interior, modificou e super povoou a área pertencente ao Conjunto, provocando o que chamamos de “verticalização da favela”.

A culminância desta aula, foi a exposição dos gráficos e tabelas e a apresentação de slides criados pelos alunos no Power Point para as turmas de 2º. e 3º. ano médio da escola.

SEMANA CULTURAL 2009 - DÉCADAS